信息技术+学科课程：整合出一条创新之路

信息技术与课程整合的层次

运用网络技术改革外语教学模式 方庆 秦玮

对信息技术与学科课程教学整合的探索 董武绍

网络环境下地理教学设计的研究 庄晓蓉 徐兆海

信息技术与中学地理课堂教学的整合 钱慧龙

计算机网络地理课程内容的组织 苏小兵 陈澄

信息技术与语文教学的整合 顾德希

信息技术与高中语文课程整合——实践和体会 禹飚

Webquest制作过程中的几点思考 孙晓红

分科视野中的课程整合--我国新一轮义务教育课程改革的新走向 张廷凯

北京市中小学信息技术与学科教学整合的调研报告

中小学信息技术与课堂教学整合误区分析 孙众 余胜泉

在认知发展理论指导下进行CAI设计 张骑 朱承德

动态开放环境下的数理综合探究课 邱发文

现代教育技术在小学数学课程改革中的作用探微 龚道敏

运用现代媒体手段优化课堂习题教学 尹立光 赵桂花

中学物理CAI课件制作的实践与思考 胡兴启

浅析信息技术物理课程整合性建设研究 邓鸠洲

用好校园网络改革初中化学教学 杨晓璇

化学教师与多媒体课件 陈亚山

信息技术与课程整合——深化学科教学改革的根本途径 何克抗

数字技术与学科课程整合的三种途径 王 跃

信息技术与教育相整合的进程　刘儒德

浅谈多媒体技术与生物学科的整合 吴君民

浅谈多媒体网络下的生物课堂教学 黄玮

初中生物《营养物质》网络教学设计方案

现代教育技术在中学历史地图教学中的运用 骆志煌

计算机辅教手段在历史教学中的应用一例 骆志煌

网络环境下高中历史教学策略的探究 骆志煌

网络时代学校德育工作的新特点与新课题 陈茜

论计算机教育发展的新阶段 何克抗

数字化学习——信息技术与课程整合的核心

基于Internet的学习模式 余胜泉

Internet与我国教育的整合 余胜泉

教学设计简介(1)

教学设计简介(2)——格拉奇和伊利模式与肯普模式

教学设计简介(3)——教学设计过程的一般模式

学生特征分析（1）

学生特征分析（2）

学生特征分析（3）

学生特征分析（4）

教学策略概述　[2002-12-24]